Handbücher Mathematik: Hendrik Radatz: Impulse für den Mathematikunterricht (Handbücher für den Mathematikunterricht, Band 13)

Handb cher Mathematik Hendrik Radatz Impulse f r den Mathematikunterricht Handb cher f r den Mathematikunterricht Band Hendrik Radatz hat die deutsche Mathematikdidaktik und den Mathematikunterricht in Grundschulen nachhaltig gepr gt Zum Gedenken an ihn wird in diesem Band gezeigt welche Impulse f r den Mathematikunt

  • Title: Handbücher Mathematik: Hendrik Radatz: Impulse für den Mathematikunterricht (Handbücher für den Mathematikunterricht, Band 13)
  • Author: Jens-Holger Lorenz
  • ISBN: 3507340372
  • Page: 114
  • Format:
  • Hendrik Radatz hat die deutsche Mathematikdidaktik und den Mathematikunterricht in Grundschulen nachhaltig gepr gt Zum Gedenken an ihn wird in diesem Band gezeigt, welche Impulse f r den Mathematikunterricht er gegeben hat und wie diese weitere Forschungen und unterrichtspraktische Anregungen bis heute ausgel st haben In f nf Kapiteln Arithmetik, Materialien und Veranschaulichungen, Heterogenit t, Geometrie und Sachrechnen werden zun chst richtungweisende Beitr ge von Hendrik Radatz nachgedruckt Ihnen folgen jeweils neue Beitr ge von namhaften Vertreterinnen und Vertretern der deutschen Grundschulmathematik Das Buch gibt einen Einblick in die Entwicklung und den aktuellen Stand der Grundschulmathematik.

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      114 Jens-Holger Lorenz
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      Posted by:Jens-Holger Lorenz
      Published :2018-09-13T14:10:38+00:00

    One thought on “Handbücher Mathematik: Hendrik Radatz: Impulse für den Mathematikunterricht (Handbücher für den Mathematikunterricht, Band 13)”

    1. Ein Impuls ist ein Anstoß, eine Anregung. Dieses Buch ist, wie der Titel bereits verrät, selbst ein starker Impuls und stößt eine Weiterentwicklung des Mathematikunterrichtes an!Hendrik Radatz hat in seinem Leben viele Impulse für den Mathematikunterricht gegeben, seine Ideen zum Mathematikunterricht und seine Sicht auf die Kinder sind nach wie vor hochaktuell.Die aktuellen Arbeiten der zahlreichen bekannten Fachdidaktiker (wie Selter, Spiegel, Käpnick, Rasch, Peter-Koop, u.a.), die gemein [...]

    2. 7 jeger schiesen auf 50 Hasen, 2 sint schon tot "Was fällt Kindern zu 38 + 7 ein, welche Vorstellungen haben oder artikulieren sie (falls sie dürfen) beim Lösen von Aufgaben?Üben sie gar ihre Fehler ein, ohne dass Lehrer es merken? Was hindert Leistungsschwache, was brauchen die Leistungsstarken?Er arbeitete früh empirisch, wollte wissen, wie und was Kinder beim Mathematiklernen denken. Das machte seine Arbeiten so originell und anregend. Die Rede ist von Hendrik Radatz, Schüler von Heinri [...]

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